Legislativo busca transformar el uso del celular en las aulas como herramienta pedagógica 📱🎓

El diputado Reveriano Marín propone regular dispositivos móviles para frenar la violencia digital y mejorar el aprendizaje supervisado ?

Beatriz Hernández

El Congreso local se encuentra en una etapa crucial de análisis para redefinir el rol de la tecnología en los centros escolares. El diputado Reveriano Marín Hernández informó que se están realizando ajustes a una iniciativa que busca regular el uso de teléfonos celulares en las escuelas, con el firme objetivo de transmutar estos dispositivos de simples distractores a herramientas educativas de alto valor.

A diferencia de posturas prohibitivas radicales, la propuesta legislativa apuesta por la integración inteligente. El legislador señaló que el enfoque no es una restricción total, sino el establecimiento de lineamientos claros que privilegien el uso de dispositivos móviles en momentos específicos y siempre bajo la estricta supervisión del docente. Según explicó Marín Hernández: “Quisiéramos ajustar a que sea por tiempos, que lo ocupen realmente como una herramienta educativa y no como algo que quite la atención de los alumnos en clases”.

Un punto medular de la iniciativa es la formalización pedagógica del dispositivo. La intención es que el uso del celular sea integrado formalmente en la planeación didáctica de los maestros, asegurando que su utilización responda a un propósito de aprendizaje predefinido. Este esquema permitiría que la tecnología contribuya directamente al desarrollo académico de los estudiantes, evitando el uso errático que actualmente predomina en las aulas.

La urgencia de esta regulación también responde a un fenómeno social alarmante: la violencia digital. El diputado subrayó que la grabación y difusión de peleas escolares en redes sociales ha exacerbado los conflictos entre la comunidad estudiantil. “Es un tema urgente por lo que está ocurriendo; muchas veces los niños se graban, suben los videos y esto genera más violencia. Todo eso se tiene que revisar”, puntualizó Marín Hernández, vinculando directamente la falta de regulación tecnológica con la seguridad e integridad emocional de los menores.

Finalmente, el legislador reconoció que la propuesta requiere un análisis profundo para definir su aplicación por niveles educativos. Aunque adelantó que el enfoque inicial podría centrarse en la educación básica, no se descarta su ampliación a niveles superiores. El proceso legislativo continuará abierto para construir un marco normativo que logre equilibrar el avance tecnológico con un entorno educativo seguro y productivo. 📉📝

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